Tiembla Finlandia, llega Castilla y León

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El 5 de septiembre de 2017, El Norte de Castilla publicó un artículo hablando sobre el estado de la educación en Castilla y León. Podemos resumir el artículo en lo siguiente: 

Baja el número de matrículas en Infantil y Primaria y sube en Secundaria y Bachillerato ¡Sorpresa! Nuestros niños crecen y no hay niños nuevos y los pocos que hay la mayoría no se quedan en Castilla y León porque los padres no tienen trabajo allí.
Además cuatro escuelas rurales tuvieron que cerrar. ¡Sorpresa! (2) la gente joven tiende a irse de los pueblos a las ciudades y los pocos que viven en los pueblos suelen trabajar en la ciudad grande más cercana y, por lo tanto, solo utilizan su casa para dormir y se llevan a los niños a colegios en las ciudades. 


BILINGÜISMO, BILINGÜISMO Y MÁS BILINGÜISMO. Estamos en un punto en el que consideramos más importante que un niño se aprenda los músculos en inglés que que sepa pedir un vaso de agua. ¿Y si en vez de poner asignaturas troncales en otro idioma replanteamos nuestra forma de enseñar y aprender lenguas extranjeras? Repetir la misma gramática año tras año NO FUNCIONA. 


El lenguaje es el principal medio que el ser humano tiene para comunicarse. Si después de estudiar inglés durante 12 o 14 años (dependiendo de si haces bachillerato o no) hay mucha gente que suda la gota gorda para conseguir un B2 .... Algo estamos haciendo mal.


Pero no todo iba a ser negativo, ¡Salimos bien parados en el informe PISA! Parece ser que los alumnos de CyL son los segundos que mejor resuelven problemas en grupo (o lo eran en 2016), solo precedidos por Madrid. Y en la media de lectura, matemáticas y competencia científica superamos a Países Bajos, Alemania y Suiza. ¡Tiembla Finlandia! (y no solo de frío en invierno).



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